Mudanças entre as edições de "Parapedagogia"
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| − | Autodidatismo. O aumento | + | Autodidatismo. O aumento da disponibilidade de informação a partir do final século XX, especialmente através da Internet e do computador digital, amplia as possibiliades do autodidatismo de estudantes e pesquisadores de todas as áreas do conhecimento humano. |
Apelido. Pela ''Conviviologia'', o ato de dar apelidos derrogatórios aos alunos mais estudiosos, em geral autodidatas, por exemplo chamando-os de ''CDF'', revela algum nível de incompatibilidade com o holopensene da Parapedagogia e da Mentalsomática. | Apelido. Pela ''Conviviologia'', o ato de dar apelidos derrogatórios aos alunos mais estudiosos, em geral autodidatas, por exemplo chamando-os de ''CDF'', revela algum nível de incompatibilidade com o holopensene da Parapedagogia e da Mentalsomática. | ||
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Recurso. Segundo a ''Cosmoética'', nenhum recurso técnico substitue a cosmoética na relação educador-educando. | Recurso. Segundo a ''Cosmoética'', nenhum recurso técnico substitue a cosmoética na relação educador-educando. | ||
| − | Auto-educação. A rigor, antes de ensinar, todo professor deve primeiro | + | Auto-educação. A rigor, antes de ensinar, todo professor deve primeiro buscar a auto-educação. Contudo, é preciso evitar fazer da falta de preparo justificativa constante para esquivar-se da tares. |
| − | Participantes. Sob a ótica da ''Extrafisicologia'', dificilmente algum ato de ensino intrafísico é isento de participantes extrafísicos amparadores, assediadores ou consceneres. | + | Participantes. Sob a ótica da ''Extrafisicologia'', dificilmente algum ato de ensino intrafísico é isento de participantes extrafísicos: amparadores, assediadores ou consceneres. |
EV. Considerando ''Holochacralogia'', o estado vibracional (EV), é técnica útil a docentes e discentes otimizando ambientes e holossomas. | EV. Considerando ''Holochacralogia'', o estado vibracional (EV), é técnica útil a docentes e discentes otimizando ambientes e holossomas. | ||
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Reeducação. Sob o enfoque da ''Evoluciologia'', no nosso atual momento evolutivo, a prioridade da Parapedagogia é a reeducação visando o desaprendizado dos vícios negativos acumulados ao longo de milênios e a aquisição de hábitos saudáveis. | Reeducação. Sob o enfoque da ''Evoluciologia'', no nosso atual momento evolutivo, a prioridade da Parapedagogia é a reeducação visando o desaprendizado dos vícios negativos acumulados ao longo de milênios e a aquisição de hábitos saudáveis. | ||
| − | Intereducação. A partir das análises da ''Conviviologia'', as consciências promovem, inevitavelmente, o processo de intereducação, quando o mais lúcido menos ignorante num assunto educa o menos lúcido mais ignorante e vice-versa | + | Intereducação. A partir das análises da ''Conviviologia'', as consciências promovem, inevitavelmente, o processo de intereducação, quando o mais lúcido, menos ignorante num assunto, educa o menos lúcido, mais ignorante, e vice-versa ao mudar o objeto de estudo. |
Modelo. Os [[Curso Intermissivo|cursos intermissivos]] são objeto de estudo fundamental da ''Parapedagogia''. Eis outro incentivo para o desenvolvimento da projetabilidade lúcida. | Modelo. Os [[Curso Intermissivo|cursos intermissivos]] são objeto de estudo fundamental da ''Parapedagogia''. Eis outro incentivo para o desenvolvimento da projetabilidade lúcida. | ||
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Edição das 04h22min de 10 de março de 2005
Definição. A Parapedagogia é a especialidade da Conscienciologia dedicada ao estudo da educação abordando o processo pedagógico de forma integral, holossomática, multidimensional e multisserial. É subcampo científico da Comunicologia.
Sinonímia. 1. Pedagogia multidimensional.
Neologística. O termo Parapedagoria é neologismo técnico da Comunicologia.
Antonímia. 1. Educação materialista. 2. Anti-educação; apedeutismo; desinformação.
Definição. Pedagogia é a ciência dedicada ao estudo da educação.
Elenco. O elenco do ato de ensinar é composto de no mínimo 1 estudante e 1 professor. O ato de ensinar a si mesmo caracteriza o autodidatismo.
Autodidatismo. O aumento da disponibilidade de informação a partir do final século XX, especialmente através da Internet e do computador digital, amplia as possibiliades do autodidatismo de estudantes e pesquisadores de todas as áreas do conhecimento humano.
Apelido. Pela Conviviologia, o ato de dar apelidos derrogatórios aos alunos mais estudiosos, em geral autodidatas, por exemplo chamando-os de CDF, revela algum nível de incompatibilidade com o holopensene da Parapedagogia e da Mentalsomática.
Teática. A teática da Parapedagogia exige verbação entre o ensinado e o praticado pelo professor.
Recurso. Segundo a Cosmoética, nenhum recurso técnico substitue a cosmoética na relação educador-educando.
Auto-educação. A rigor, antes de ensinar, todo professor deve primeiro buscar a auto-educação. Contudo, é preciso evitar fazer da falta de preparo justificativa constante para esquivar-se da tares.
Participantes. Sob a ótica da Extrafisicologia, dificilmente algum ato de ensino intrafísico é isento de participantes extrafísicos: amparadores, assediadores ou consceneres.
EV. Considerando Holochacralogia, o estado vibracional (EV), é técnica útil a docentes e discentes otimizando ambientes e holossomas.
Reeducação. Sob o enfoque da Evoluciologia, no nosso atual momento evolutivo, a prioridade da Parapedagogia é a reeducação visando o desaprendizado dos vícios negativos acumulados ao longo de milênios e a aquisição de hábitos saudáveis.
Intereducação. A partir das análises da Conviviologia, as consciências promovem, inevitavelmente, o processo de intereducação, quando o mais lúcido, menos ignorante num assunto, educa o menos lúcido, mais ignorante, e vice-versa ao mudar o objeto de estudo.
Modelo. Os cursos intermissivos são objeto de estudo fundamental da Parapedagogia. Eis outro incentivo para o desenvolvimento da projetabilidade lúcida.
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